La enseñanza-aprendizaje de la historia en educación primaria se enfrenta a la dificultad del alumnado para comprender cómo se construye el discurso histórico que los libros de textos nos muestran. Cómo llega esa información al libro, es la gran pregunta que el alumnado podrá entender con esta experiencia.
Partiendo de objetos concretos, en este caso las semillas que aparecen en los yacimientos arqueológicos de época Prehistórica, introduciremos al alumnado en estrategias de indagación científica que les lleve a resolver cuestiones como ¿Qué comían en la Prehistoria?, ¿Cómo se vestían? o ¿Qué otros usos podían tener esos objetos?. Con esta propuesta de taller que se presenta, pretendemos poner al alumnado en la situación vivencial simulada del arqueólogo/a, acercándolo de esta manera a una mejor comprensión de los hechos históricos a través del método científico e incentivando su pensamiento crítico.
Organiza: Begoña Serrano Arnáez y Alberto Dorado Alejos
